Kurssipalaute (LAM I syksy 2009)
Kurssipalaute, Lineaarialgebra ja matriisit, syksy 2009
Kurssin "Lineaarialgebra ja matriisit I" luennolla 7.10.2009 kerättiin kirjallisesti anonyymia kurssipalautetta.
Vastaajia oli 175.
Tällä sivulla esitellään yhteenveto palautteesta sekä palautteen pohjalta tehtävät muutoksen kurssiin.
Numeerinen palaute
Esitettiin viisi väitettä, joihin pyydettiin vastaamaan numeroilla 1-5.
1: Täysin eri mieltä
2: Jokseenkin eri mieltä
3: Ei kommenttia
4: Jokseenkin samaa mieltä
5: Täysin samaa mieltä
Väite: Kurssi etenee liian nopeasti
Keskiarvo 2.34, vastausten jakauma:
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
12% | 57% | 17% | 14% | 0% |
Luennoitsijan tulkinta vastauksista: kurssi etenee sopivaa vauhtia.
Väite: Laskuharjoitukset ovat liian vaikeita
Keskiarvo 2.48, vastausten jakauma:
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
11% | 50% | 21% | 17% | 1% |
Luennoitsijan tulkinta vastauksista: laskuharjoitusten vaikeustaso on hyvä.
Väite: Kaipaan lisää sovelluksia
Keskiarvo 2.78, vastausten jakauma:
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
10% | 33% | 29% | 23% | 5% |
Luennoitsijan tulkinta vastauksista: Näyttäisi siltä, että yksi sovellusesimerkki viikossa
on antanut tarpeeksi kuvaa siitä, mihin matriiseja käytetään.
Väite: Kurssin pitäisi olla teoreettisempi
Keskiarvo 2.01, vastausten jakauma:
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
36% | 35% | 21% | 8% | 0% |
Huomionarvoinen seikka: yksikään ei vastannut 5.
Luennoitsijan tulkinta vastauksista: valitsin tietoisesti tämän syksyn kurssille
vähemmän teoreettisen linjan kuin laitoksella on perinteisesti ollut tapana.
Syitä tähän on useita:
- kokemukseni mukaan oppimistulokset fuksimatriisilaskussa ovat näin parhaat,
- oman tutkimukseni soveltava luonne,
- kurssilla on paljon muitakin kuin matematiikan pääaineopiskelijoita.
Kyselyn pohjalta voidaan todeta, että opiskelijat ovat huomattavan tyytyväisiä
tähän ratkaisuun.
Väite: Kurssi on minulle hyödyllinen
Keskiarvo 4.02, vastausten jakauma:
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
0% | 4% | 21% | 44% | 31% |
Huomionarvoinen seikka: yksikään ei vastannut 1.
Luennoitsijan tulkinta vastauksista:opiskelijat kokevat kurssin hyödylliseksi.
Hyvä niin, koska se todella on hyödyllinen!
Mitä pitäisi kerrata ennen koetta?
Monenlaisia aiheita ehdotettiin, ja keräsin tähän ne, jotka saivat viisi ääntä tai enemmän.
- Tason ja suorien esitysmuodot,
- Käänteismatriisin ominaisuudet ja käyttö,
- Lineaarinen riippumattomuus ja viritysjoukot,
- Miten väitteitä todistetaan.
Näitä aiheita kerrataan keskiviikon 14.10. luennolla.
Onko kurssimateriaali asianmukaista ja riittävän helposti saatavilla?
Suurin osa opiskelijoista ilmoitti olevansa tyytyväinen materiaaliin ja saatavuuteen.
Poolen kirjan heikosta saatavuudesta ja korkeasta hinnasta huomautettiin.
Asiassa todella on ongelma, ja se pyritään korjaamaan tilaamalla kirjoja kirjakauppaan.
Lisäksi kirjasto on jo tilannut useita kappaleita kirjaa.
Monet toivoivat luentomuistiinpanoja verkkoon. Katson kuitenkin, että sekä suomen- että englanninkielisen
kurssimateriaalin hyvän saatavuuden takia tähän ei ole aihetta. Opiskelijoiden oma aktiivisuus on yksi
tapa ratkaista tämä puute.
Vapaamuotoinen palaute
Suurimmaksi osaksi palaute oli positiivista: kurssi nähtiin kiinnostavana ja hyvin strukturoituna.
Moni kiitteli myös kevennyksiä, kuten Japanin kulttuuripläjäyksiä ja matemaatikkoanekdootteja.
Kritiikkiä toki myös esitettiin. Keskiviikon kolmen tunnin luento oli monien mielestä raskas seurattavaksi,
mutta kevennykset ja sovellusesimerkit kuulemma auttavat asiaa.
Muutamat vastaajat näkivät luentojen kevennykset huonoina, koska ne vievät aikaa varsinaiselta asialta.
Oman arvioni mukaan (sekä erittäin monien palautteen antajien mielestä) kevennyksien piristävä
vaikutus auttaa jaksamaan ajoittain kuivakan materiaalin omaksumista, ja aion pitää niiden määrän
suunnilleen samana. Muistutan opiskelijoita akateemisesta vapaudesta: jos luentojen kuuntelu ei
tunnu tehokkaalta tavalta oppia, kannattaa kokeilla omatoimisesti kirjasta lukemista.
Luennoitsijan käsialassa sekä ajoittain huolellisuudessa nähtiin puutteita. Pahoittelen ongelmia ja
yritän parhaani mukaan parantaa ja selkeyttää tauluesitystä.
Jokunen vastaaja koki niin, että laskuharjoituksissa ei saa riittävästi selvennystä ratkaisuihin.
Näitä viestejä oli erittäin vähän, mutta asia on silti tärkeä. Kehotan asiasta kärsiviä opiskelijoita
ottamaan asian esiin laskuharjoituksissa ja ongelman kohtaavia laskuharjoituksen pitäjiä
selittämään kärsivällisesti pieniäkin yksityiskohtia.