Matematiikan opetuslaboratorio Kevät 2017

Last modified by jkhannul@helsinki_fi on 2024/03/27 09:58

Matematiikan opetuslaboratorio

Luennoitsija

Jani Hannulahttps://wiki.helsinki.fi/users.metropolia.fi/~janihan

Luentoajat

Seminaari kokoontuu luokassa B321 perjantaisin klo 12-14 16.1.-5.3. ja 13.3.-7.5. (pääsiäisloma 13.4.-19.4.).

Kaikki 1. - ... vuoden opiskelijat ja matematiikkaa opettavat toivotetaan tervetulleiksi laboratorioon.

Virtuaalinen laboratorio

Opetuslaboratoriolle on perustettu moodleen virtuaalinen työryhmäalue

https://moodle.helsinki.fi/course/view.php?id=207

Siellä on tarkoitus keskustella kaikesta laboratorion aihepiiriin liittyvästä sekä laboratorion toiminnasta.

Tiedot seminaarin kokoontumisista ja eri kertojen aiheista löytyvät seminaarin moodlesta. Moodleen linkitetään
myös monenlaista laboratorion kannalta kiinnostavaa luettavaa tai katsottavaa.

Laboratorion ohjelma

Seminaarin ohjelma päivittyy tänne kevään kuluessa.

pvm.	aihe
20.1.	Orientaatiota, tutustumista sekä kevään aiheiden ja tavoitteiden suunnittelua Maistiaisia matematiikan opetukseen liittyvistä pohdintatehtävistä (ekan kerran diat löytyvät täältä)
27.1.	Todennäköisyyslaskennan oleellisia kohtia lukion pitkän oppimäärän kurssilla (diat löytyvät täältä)
3.2.	alustus: logaritmien opetus erityisesti lukion matematiikan yhteisellä kurssilla (Lauri & Maija)
10.2.	alustus: matematiikan yo-kokeen uudistus (Emilia)
17.2.	Arviointi matematiikan opetuksessa, erityisesti (koe)tehtäväsuoritusten arviointi (diat löytyvät täältä)
24.2.	Matematiikan opettajan "erikoistunut sisältötieto" ja matematiikan tehtävät (diat löytyvät täältä)
3.3.	alustus (45 min): matematiikan video-opetus (Tapio) alustus (45 min): matematiikan ymmärtäminen, kuvien käyttö/visualisointi matematiikassa ja ADEPT-metodi (Joona)
10.3.	TENTTIVIIKKO - ei tapaamista
17.3.	alustus: oppimisvaikeudet (Anni ja Katariina)
24.3.	alustus: opetuksen eheyttäminen, erityisesti matematiikan ja käsityön opetuksen yhdistäminen (Viivi ja Tiina)
31.3	alustus (45 min): maahanmuuttajaoppilaat opetuksessa (Oanh)
7.4.	alustus: matematiikan heikot oppijat (Sanna)
14.4.	PÄÄSIÄISLOMA - ei tapaamista
21.4.	alustus (45 min): Somalimaan opetus, etnomatematiikka ja matematiikan opetus eri kulttuureissa (Umalkair) alustus (45 min): oppilaan kognitiivinen kehitys ja geometrian opetus, (van Hielen tasojen valossa) (Liisa)
28.4.	alustus (koko 90 min): eriyttäminen matematiikan opetuksessa (ylös- ja alaspäin eriyttäminen) (Mari, Mathilda ja Kirsi)
5.5.	alustus (45 min): vaihtoehtoiset pedagogiikat matematiikan opetuksessa (Alma ja Anni) alustus (45 min): Mathematician’s Lament (Tuomo)
12.5.	TENTTIVIIKKO - ei tapaamista

Opetuslaboratorion "oppimisblogi"

Kevään 2017 opetuslaboratorion projektityönä on ollut alustuksen pitäminen ja sen pohjalta laadittu kirjallinen tuotos.

Kirjalliallisia tuotoksia on esillä kurssin oppimisblogissa.

Laajuus ja suorittaminen

Opetuslaboratoriosta voi saada 3 opintopisteen suorituksen.

Hyväksyttyyn suoritukseen vaaditaan aktiivinen läsnäolo sekä esitelmän pitäminen. Esitelmästä tulee laatia myös kirjallinen tuotos.

Esitelmän voi tehdä myös parin tai ryhmän kanssa.

Aihetta esitelmälle voi pohtia Moodlesta löytyvän ensimmäisellä kerralla laaditun aihelistan pohjalta. Aiheesta (ja sen rajauksesta tms.) voi myös keskustella Janin kanssa. Alustusaiheiden ja -aikojen varaukset tehdään Moodleen.

Ohjeet kirjalliseen tuotokseen:

... löytyvät Moodlesta.

Asema opinnoissa

Opetuslaboratorio on kaikkea tätä:

Seminaari, josta voi yhden lukukauden aktiivisella osallistumisella ja erikseen sovittavalla projektityöllä
saada 3 op suorituksen.

Laboratorio on opettajaksi opiskelevien yhteydenpitopaikka ensimmäisestä vuodesta valmistumiseen
ja sen jälkeenkin.

Laboratoriossa paikataan sitä, mitä muuten on vaarassa jäädä puuttumaan yliopistomme antamasta
opettajankoulutuksesta.

Siellä kootaan matematiikan aineenhallintaa pedagogisen koulutuksen kanssa ehjäksi osaamiskokonaisuudeksi.

Laboratorio on opettajalinjan graduseminaari, missä voi hakea aihetta opettajankoulutuksen gradulle,
keskustella työn alla olevasta gradusta ja esitellä valmista gradua.

Laboratoriossa etsitään yhteyksiä laitoksen oman opetuksen kehitystyön ja matematiikan kouluopetuksen
kehittämisen välillä.

Laboratoriossa tutustutaan Summamutikkakeskuksen toimintaan ja etsitään tapoja viedä sen osaamista
kouluopetukseen.

Laboratoriosta kasvaa toivottavasti laitoksen oman matematiikan oppimistutkimuksen tukikohta.