Skip to Content

10. Student feedback from a general questionnaire and Resonanssi's discussion event, spring 2021

Last modified by Xwiki VePa on 2025/01/08 07:15

in English below

Opiskelijakysely

  • Kyselyyn vastasi helmi-maaliskuussa 90 opiskelijaa.
  • 15 vastaajaa pyysi myös yhteydenottoa, jotka on välitetty koulutussuunnittelijalle tai HOPS-ohjaajalle.
    • Mikäli et saanut toivomaasi yhteydenottoa, vastaa tähän viestiin, niin muistutamme siitä. Voi olla, että viesti on mennyt kiireessä ohi. Voit myös lähettää sähköpostia koulutussuunnittelijalle (Hanna-Mari.Peurala@helsinki.fi) tai suoraan HOPS-ohjaajallesi.

monivalinnat asteikolla 1–5 (1 = Täysin eri mieltä.; 5 = Täysin samaa mieltä.)

Koen, että minulla on riittävästi sosiaalisia kontakteja opinnoissani.

Keskiarvo: 2,4
Keskihajonta: 1,3

Koen, että minulla on riittävä kontakti henkilökuntaan/opettajiin.

Keskiarvo: 2,9 
Keskihajonta: 1,2

Pystyn erottamaan opiskelu- ja vapaa-ajan toisistaan.

Keskiarvo: 2,3 
Keskihajonta: 1,3

Mielestäni opintojen työmäärä on ollut kohtuullinen.

Keskiarvo: 3,2 
Keskihajonta: 1,1

Nostoja sanallisista palautteista

  • Yleinen jaksaminen koronatilanteessa huonompaa.
  • Opetushenkilökunnalta toivotaan enemmän tukea, kontakti jää vähäiseksi. 
  • Opetustapoja tulisi sopeutettaa enemmän etäopiskeluun.
  • Opiskelu vaatii enemmän itseohjautuvuutta kuin normaalisti.
  • Tehtävien tekemiseen menee normaalia enemmän aikaa, kun ei voi tehdä yhteistyötä muiden kanssa paikan päällä.
  • Osalla kursseista tehtävien määrä kasvanut, samoin tehtävät ja tentit vaikeampia.
  • Laskaritilaisuuksissa on kuormittavampaa ja hitaampaa saada apua kuin normaalitilanteessa.

Palautteissa esitettyjä toiveita

  • Yliopiston järjestämää opiskelijoita ryhmäyttävää toimintaa.
  • Kurssien työmäärän pudottaminen tai nykyisten tehtävien pilkkominen pienempiin ja tiheämmin palautettaviin osatehtäviin.
  • Kursseille yhteisöllisyyttä tukevia työtapoja, esim. pienryhmätyöskentelyä ja pyytää opiskelijoita avaamaan kamerat, mikäli mahdollista.
  • Luentotauoista kiinnipitäminen.
  • Enemmän huomiota edistyneempien kurssien pedagogiikkaan.
  • Opiskelutiloja auki (myös esim. yksinopiskeluun).
  • Konkreettista tukea – muutakin kuin neuvoja.

Keskustelutilaisuuden antia

Flinga: https://edu.flinga.fi/s/ELN7FVJ

Toimivia etäopetuskäytäntöjä

  • itsearviointi (DISA)
  • opetusvideo + lyhyt, interaktiivinen zoom-luento + oppimispäiväkirja -yhdistelmä
  • kevyempi laskariarviointi
  • vaihtoehtoiset tavat suorittaa kurssi, esim. vaihtoehtoisina osasuorituksina ryhmätyö ja tentti
  • kurssien omat Telegram-ryhmät
  • opiskelijoiden jakaminen epävirallisiin opiskelu/laskari -pienryhmiin 
  • mahdollisuus anonyymin palautteen antamiseen kurssin aikana
  • reilusti vinkkejä laskarien tekoon

Yhteisöllisyyden tukemiseen ehdotettu proffakahveja.

Ideoita ja palautetta voi antaa milloin vain...

Keskustelutilaisuuden alustuksen slidet

valitusta_ja_vertaistukea.pdf


Questionnaire

  • 90 students filled out the feedback form in February–March
  • 15 respondents asked to be contacted by a training officer (koulutussuunnittelija) or personal tutor (HOPS-ohjaaja)
    • If you have asked to be contacted but no one has done so, please, reply to this email and we will forward a reminder. It might be that the earlier message was missed. You may also contact directly training officer Hanna-Mari Peurala (Hanna-Mari.Peurala@helsinki.fi) or your personal tutor.

multiple-choice questions on scale 1–5 (1 = I fully disagree.; 5 = I fully agree.)

I feel that I have enough social contact in my studies.

Average: 2,4 
Standard Deviation: 1,3

I feel that I have enough contact with staff/teachers.

Average: 2,9 
Standard Deviation: 1,2

I am able to separate study time from free time.

Average: 2,3 
Standard Deviation: 1,3

In my opinion, the workload of studies has been reasonable.

Average: 3,2 
Standard Deviation: 1,1

Highlights from the written feedback

  • Coping with the studies is more difficult overall in the corona situation
  • Students want more support from the teaching staff; the contact between students and staff has been scarce
  • Teaching methods should be adapted more to remote teaching
  • Remote studies require more self-directing
  • Doing exercises takes more time than normally because studying together is difficult
  • On some courses, the number of exercises has increased; moreover, some exercises and exams have been more difficult
  • In exercise sessions, it is slower and more burdening to get help than in the normal situation

Wishes presented in the written feedback

  • Events building a sense of community organized by the university
  • Reducing the workload on courses or splitting up exercises to smaller chunks to be handed in more frequently
  • Using teaching methods that support a sense of community on courses, e.g. working in small groups and asking students to open their webcams if possible
  • Holding on to the lecture breaks
  • More attention should be paid to pedagogy on advanced courses
  • Study spaces should be opened if possible (also for working alone)
  • Concrete support – not only advice

Highlights from the discussion event

Flinga (in Finnish): https://edu.flinga.fi/s/ELN7FVJ

Good remote teaching practices

  • self-assessment (DISA)
  • teaching video + short, interactive lecture in Zoom + learning diary -combination
  • more lenient assessment of exercises
  • alternative ways to complete the course, e.g. choosing between alternatives 1) group work and 2) the exam
  • Telegram groups on courses
  • distributing students to unofficial study / exercise groups
  • possibility to give anonymous feedback during the course
  • plenty of hints for doing exercises

For supporting a sense of community Resonanssi’s “meet the profs” events were suggested.

Ideas and feedback can always be given