Child pages
  • Moodlerinki 17.11.2014
Skip to end of metadata
Go to start of metadata

HAAGA-HELIA 17.11.2014

Aamupäivä

  • Kuulumiset perinteiseen malliin (lisää alle organisaatio, versio, päivityssuunnitelmat ja muut ajankohtaiseksi kokemasi suunnitelmat)
    • HY: päivitettiin 2.6-versioon kesäkuussa 2014, suunnitelmissa päivittää ensi kesänä 2015 suoraan 2.8-versioon (jätetään tänä vuonna väliin perinteinen joulupäivitys)
    • JY: kesäkuussa päivitettiin 2.7-versioon
    • TTY: elokuussa päivitys 2.7-versioon
    • UEF: kesäkuussa päivitetty 2.6-versioon, tulossa päivitys 2.7-versioon marras-joulukuussa. 
    • LAMK: kesällä päivitetty 2.5, syyslomalla päivitetään/-tetty 2.6. versioon
    • TaY: syyskuussa päivitettiin 2.6-versioon, seuraava päivitys todennäköisesti kesällä 2015
    • HAMK: kesällä päivitetty 2.6, seuraava päivitys todennäköisesti kesällä 2015
    • TAMK: kesällä 2.6, päivitetään joulukuussa 2.7:aan, Stack-moduuli testikäytössä, Google Analytics ollut käytössä helmikuusta 2014
    • SAMK: 2.7 päivitetty heinä-elokuun vaihteessa ja sillä mennään varmaan aika pitkään... muutama lisäosa hankittu mm. PoodLL
    • LUT: kesällä 2.6, seuraava päivitys todennäköisesti kesä 2015
    • ÅA: päivitettiin 2.6-versioon elokuussa 2014, suunnitelmissa päivittää 2015 (kesällä) 2.7-versioon. Stack käytössä erillisessä moodlessa. NanoGong-moduulista opettajilta kysytty.
    • TY: päivitettiin 2.6-versioon kesällä 2014
    • Hanken: 2.7-versio päivitetty kesäkuussa 2014, seuraava päivitys todennäköisesti kesällä 2015
    • HAAGA-HELIA: 2.7. versio päivitetään tammikuun 2015 alussa
  • Päätettiin siirtää Moodleringin wiki HY:n confluence-wikistä moodle.orgin alle mediawikiin (vastaavasti kuin nykyiset suomenkieliset ohjeet mm. Opettajan opas)
  • docs.moodle.org/fi: ssa olevat ohjeet
    • kaikki käyttäjät saavat mielellään muokata ohjeita (luo tunnus, lue ohjeet päivitykseen, muokkaa ohjeita yhdessä sovittujen käytäntöjen perusteella - organisaatiokohtaiset ohjeet oman organisaation sivujen alle)
      • HY auttaa mielellään, jos on kysyttävää ok-moodle@helsinki.fi
      • Jos rakennetta tai isompaa kehittämistä halutaan, on huomioitava resurssien tarve - ohjeita on todella paljon. Nyk. rakenne perustuu HY:n vanhaan omaan opettajan oppaaseen ja eroaa sen vuoksi esim. englanninkielisistä ohjeista. Joskus voisi miettiä suomenkielisten ohjeiden rakenteen uudistamista yhdessä.
  • AVLE eli Aallon suunnitelmat ja tilannekatsausta Moodle-pohjaisesta työskentelypaikasta vrt kurssisivut: Esa Salmio/Aalto
    • Nopan korvaaja. Noppa = näyttää oodi-tietoja ja sinne voi laittaa aikataulutietoja. Noppa on pidetty TKK:lla mutta ominaisuudet tulevat nopeasti vastaan. Vain yksisuuntainen.
    • Aallossa on Optima, Moodle ja muita. Optima on ollut Noppaan kytketty. 
    • Nähtiin AVLE-demo, hienoja ideoita.
    • Kehitys yhdessä 70-henkisen opettaja- ja opiskelijaryhmän kanssa
    • Suunnitelmissa kahdenlaiset opettaja-roolit, perus ja advanced
    • Ryhmiin liittyviä ideoita on, toteutustapaa ei vielä. Opiskelijoiden itseryhmäytymisplugari on ollut suosittu.
    • Tämä liittyy muihinkin opettajien toimintaa vakioiviin tarpeisiin, kuten kurssipohjat ja niissä olevat perusohjeet opettajille (joita opettajat eivät huomaa aina poistaa tai muokata)
    • Tähän voisi palata vielä myöhemmin!
  • Keskustelua mahdollisista yhteisistä lisätarpeista ja toiveiden esittäminen MoodleRoomsille
    • Tässä voitaisiin alustaa työskentelytapaa sen tiedon keräämiseksi, mitä yhteisiä tarpeita suomalaisilla korkeakouluilla on Moodlen kehittämiseksi. Nämä voivat olla pieniä, esim. hyödyllinen lisäasetus johonkin aktiviteettiin, tai isompia kehitysideoita.
    • Arviointitaulukko on hirvittävän leveä. Saisiko sitä jotenkin karsittua? Moodleroomsilla on oma gradebook. Koodia palautetaan coreen vuosittain, mutta tämän aikataulusta eos; Jarkko selvittää. 2.8:ssa paranee - testattava. Esim. 1. sarakkeen freeze. 2.8:ssa on ilmeisesti näin. Myös oletussarakkeita on turhan paljon.
    • Työpaja-aktiviteetissa anonymisointitarpeita, jotka tehtävä roolin oikeuksissta - olisi hyvä saada asetuksiin, ja ylläpidolle mahdollisuus laittaa oletuksena tai disabloida suuntaan tai toiseen
    • 2.7:aan tulee tehtävänpalautukseen mahdollisuus "näytä palautukset kaikille", mutta on roolin oikeuksisa eikä asetuksissa. Voisi myös olla ajastettu aukeaminen.
    • Tarpeen olisi myös, että opettaja saisi kuittauksen vain oman ryhmänsä palautuksista. Tämä ehkä toimisi niin, että opettaja laitetaan ryhmään ja otetaan käyttöön erillsiet ryhmät.
    • Käytännössä tarvetta ainakin LTI-lisätarpeisiin, joista sovitaan erillinen AC; kiinnostuneita ainakin HY (Olli Salo), TY (Lauri Pohjanen), TTY (Pasi Häkkinen), SAMK (Katja Lampinen)
  • Moodlen "vakiointi" opettajille ja opiskelijoille; todettiin, että monessa paikassa pyritään määrittelemään asetukset oletuksena sellaisiksi, että niihin riittää puuttua mahd vähän. Myös kurssipohjat tukevat opettajan työn vähentämistä, jos ne on suunniteltu huolella. Mallikurssien/kurssipohjien käyttö korkeakouluissa. Minkälaisia mallikursseja/valmiita kurssipohjia opettajille tarjotaan malliksi/kopioitavaksi kun rakentavat/luovat omia kurssejaan Moodleen? (TY:llä alkamassa projekti kurssipohjien kehittämiseksi)
      • HY:n ohjeissa on sekä esimerkkikursseja (https://docs.moodle.org/all/fi/HY-Kurssiesimerkkej%C3%A4) että kurssipohjia (https://docs.moodle.org/all/fi/HY-Kurssipohjat). Niissä tiedekunnissa, joissa on haluttu omia kurssipohjia, on kurssipohjille vastuuhenkilöt, jotka muokkaavat ja kääntävät kurssipohjat (suomi, englanti vähintään). Vastuuhenkilö tärkeä versiopäivitysten jälkeen.
      • Hanne Heickell kertoi HY:n Avoimen yliopiston  verkkotuen suunnittelemasta kurssipohjasta, joka on käytössä kaikilla Avoimen kurssialueilla: Uutiset vaihdetaan tavalliseen keskustelualueeseen, ja lisänä on esittäytymis-keskustelualue. Lisäksi on verkkotentin harjoittelualue, koska opiskelijat jännittävät verkkotenttiä. Palautelomake on tehty Moodlen palautetyökalulla. Muita aktiviteetteja ei ole valmiina, koska opettajat eivät huomaa päivittää niiden asetuksia. Kurssisivun lopussa on piilotettuja ohjelinkkejä (niitä ei tarvitse poistaa) siitä, miten arvioi tentin, miten täyttää tuloslomakkeen ja miten palauttaa sen. Koulutussunnittelijat rakentavat kurssialueet, ja heille on tarkistuslistoja siitä, mitä pitää muistaa tehdä ennen kuin kurssialue avataan opiskelijoille. Syksyllä tehtiin kysely siitä, miten kurssipohja toimii, ja siihen ollaan oltu tyytyväisiä, paitsi että se on koettu liian täydeksi. Sitä varten on tehty toinen, "kevytpohja" rinnalle.
      • TaY: kurssialue tehdään yhdesä opettajan kanssa, joten kurssipohjaa ei tarvita. Lisäksi kurssintilauslomakkeessa kopiointipalvelu vanhasta kurssialueesta.
      • Hanken: studybuilder-tyyppinen kurssipohja
      • TTY: opiskelijat toivoneet "jonkinlaista vakiointia" - opettajan yhteystiedot puuttuvat tjsp. 
      • Canvasissa on opettajaa ohjaava toiminnallisuus, mikä olisi HIENO Moodlessakin! Course checks -plugari?
      • Kurssisisältöjen tuonnin tukeminen eri tavoin automatisoituna.
  • eduGAIN
    • Osallistujista vain UEF ja HY ovat harkinneet liittymistä - lähinnä periaattesta, ei välttämättä
    • UEF: Itä-Suomen yliopisto liittymässä mukaan eduGAIN-luottamusverkostoon. Tietoturvapäälliköltä tullut pyyntö selvittää kuinka muissa Moodlea hyödyntävissä organisaatioissa on hoidettu Moodleen tallennettujen käyttäjätunnusten poisto automaattisesti/ajastetusti? Tällä hetkellä tunnukset ovat jääneet meillä olemaan Moodleen toimimattomina, koska kirjautuminen idp:llä ei onnistu tunnuksen sulkeutumisen jälkeen, jolloin tunnus on käytännössä suljettu. Tämä ei kuitenkaan mahdollisesti riitä jatkossa, onko muilla Moodlenkäyttäjillä suunnitelmia liittymisestä tai olemassaolevia prosessimalleja tarpeellisuusvaatimusten täyttämiseksi?
    • Mediamaisterilla on käytössä joissain asennuksissa tunnusten automaattipoisto, jolloin ei tutkita, onko käyttäjä millään kurssialueella vai ei
    • Hakan säännöissä on tunnusten automaattipoisto 2 vuoden jälkeen
    • Jos joka lukuvuosi tulee uusi asennus, vanhat tunnukset jäävät vanhaan asennukseen
    • Kuinka kauan opiskelijoiden suoritustietoja saa tallentaa (missään, erityisesti Moodlessa)?
    • poistaminen on (teknisesti) helppoa, mutta enemmän hankalaa on periaate ja sen suunnittelu, mitä kaikkea poisteaan, ja palauttaminen.
    • Poistuvatko suoritustiedot tunnuksen poistumisen myötä
    • Mediamaisterilla ja Moodleroomsilla ratkaisuja tähän

Iltapäivä

  • Lounaalla keskusteltuja: mikä on Moodlen tulevaisuus? Mitä muita vaihtoehtoja on?
  • "Pikkuasioita"
    • Käytössä olevat coreen kuulumattomat lisäosat (moduulit)
      • TTY: Virtual Programming Lab (Pythonille, elokuusta lähtien, toiminut OK) kysymystyyppi Regular expression short answerVideofile, itse toteutettu Ryhmänmuodostus-aktiviteetti, jolla opiskelijat voivat luoda ja liittyä ryhmiin (muokattu versio moodle.orgissa julkaistusta; parempi tuki ryhmille, eli opiskelijoiden pitää voida itse luoda ryhmiä, ja ryhmille pitää voida nimetä assarit, ja ryhmäjako saadaan exportattua Moodlesta)
      • STACK: TTY (ei integroitu Moodleen), ÅA, HY matikan laitoksen omassa, Aallossa matikan omassa Moodlessa (tavoitteena AVLEen). Vastaavaan tarpeeseen kehittyneempi, maksullinen on Maplesoft
      • OU-Blog: TaY, oppimispäiväkirjoihin, toiminut hyvin, versiopäivitykset aina jännä paikka. Helppokäyttöinen = helppo ottaa käyttöön ja toimii hyvin.
    • Assignment upgrade helper
      • Millaisia kokemuksia? - Ei ongelmia myöskään 2.7-päivityksissä.
      • Aiheuttaako ongelmia jos päivitetään tehtäviä, joissa on palautuksia
      • Moodle 2.7:ssa vanhat tehtävä-aktiviteetit poistuvat lopullisesti käytöstä
  • Osallistujien MOOC-suunnitelmat? Omaa vai yhteistä, mitä alustoja jne
    • Kansallista / korkeakoulujen yhteistä MOOC-yhteistyötä viritelty alustavasti "MOOC ekosysteemi" tapaamisessa tänä syksynä https://docs.google.com/document/d/1n4QsPfuGFabOpMnmIcODDXtOz-0uZSSojlH1CCGmD6A/edit ja  https://www.facebook.com/fimooc. Vasta yksi, alustava tapaaminen pidetty, mutta toivottavasti jatkoa seuraa...
      • ideana yhteistyöstä tuleva synergiaetu
    • HY
      • Tietojenkäsittelytieteessä pyörii ohjelmoinin MOOC http://mooc.cs.helsinki.fi/
      • alkamassa 2015 uusia "humanistisia" MOOCeja Moodleroomsin ylläpitämässä Moodlessa (työn alla tarkemmat suunnitelmat). Miksi Moodlerooms eikä HY:n Moodle: a) tunnukset b) ulkoasu: Moodle häivytetään.
    • TTY: 
      • alustapilottina kokeillaan Canvasta (miksi: "jotain muuta kuin Moodle" - edistyneille opettajille Moodle on vanha ja ei-ketterä. Käli on uudenaikaisempi ja yksinkertaisempi. Käyttökokemuksia ei vielä ole. Oma alusta = helppo lähteä liikkeelle nopeasti). Sisältöpilotteja muutamia, joilla haetaan yhteistä käsitystä MOOCista: ohjelmointia, sähkö, reverse-MOOC = miten hyödynnetään olemassa olevia MOOCeja omassa opetuksessa.
      • Diplomitöinä pari MOOCeihin liittyvää: alustavertailua.
      • MOOCit brandinkohotusta verkkokursseina.
      • Suomalainen yhteistyö hyvä, vs eurooppalainen näkökulma (kansainvälistä näkyvyyttä kv alustoilla)
  • TTY: Learning analytics -työkalu, jolla voidaan visualisoida keskustelualueen dataa
    • ei tuotanto-Moodlessa käytössä; analysoitavat kurssit on siirretty IISLabin asennukseen. Ideana on visualisoida opiskelijoden aktiivisuutta Moodle-kurssilla ajan suhteen. Tuotu opiskelijoiden näkyville se, miten aktiivisuus kurssin aikana korreloi kurssisuoritusten kanssa = motivoidaan opiskelijoita tekemään töitä. Myös vertailunäkökulma muihin kurssilaisiin.
  • EduCloud-mahdollisuudet
  • Sähköinen tenttiminen
    • Minkälaisia sähköisiä tenttejä osallistujilla on?
      • Aalto: sähköiset salitentit opiskelijoiden omilla koneilla ja DigiExam-järjestelmällä
      • TY: Ville-tentit (tietokoneluokassa ja sähköisiä salitenttejä TKT-laitoksella) Moodlen lisäksi
      • TaY: paljon tenttiluokkatenttejä (jopa joidenkin koulutusohjelmien kaikki tentit tehdään tenttiluokassa), Tenttis
      • Hanken: Tenttis
      • Haaga-Helia: Tenttis 2012 lähtien, tänä vuonna jo 700 tenttiä, myös Moodlessa etätenttejä
      • HAMK: verkkotenttejä Moodlessa, soveltavia tenttejä = valvomattomia. Luokassa pidettäviä = perinteisesti valvottuja, rajattu tiettyyn luokkaan Moodlen IP-rajauksella.
      • SAMK: Moodlessa tietokoneluokkatenttejä (valvottuna) ja etänä (esim. auki 24h, soveltavia tenttejä). Kiinnostusta tenttiakvaarioon = Examiin
      • HY Avoin: kun tentit laitettiin verkkoon, tekninen tuki jätettiin pois; nyt on alettu harkita sitä, että tarvittaisiin ensimmäisen vartin ajaksi tekninen tausta
      • TAMK: Moodlessa sekä valvottuja että valvomattomia verkkotenttejä. Sopimus Examiin tulossa
      • LUT: SoftTutoria käytetään tenttiakvaariossa, lisänä jotkut opettajat Moodlessa, lisäksi tietokoneluokka
      • TTY: SoftTutor ollut pienessä käytössä tenttiakvaariokäytössä, voimakasta laajennusta tulossa. Moodle-tenttejä valvomattomina.
      • HY: tenttiakvaario
      • LAMK: yksittäisten opettajien Moodle-tenttejä, osa luokassa, osa etänä
    • Toiveiden mukaan esittelyä, demoa ja keskustelua sähköisen tenttimisen järjetestelmän (Exam) kehitysvaiheesta ja suunnitelmista
  • seuraava tapaaminen: huhtikuussa: Hanken
  • Ehkä lopuksi, koska koskee vain oodi-yliopistoja: oodi-moodle-kytkyjen tilanteet ja suunnitelmat: HY, Aalto, LUT, UEF, Hanken
    • jo tehdyt: 
      • Aalto: kurssin alku (Nopan korvaaja) AVLE-Oodi
      • LUT:Saku Ripatti esittelee LUT:in Oodi-Moodle-yhteyden
    • huomioita:
      • LUT eräajona ilmoajan jälkeen, Aallossa pääsyoikeus tutkitaan kirjautumisen yhteydessä
      • mille tasolle opiskeliajt ilmoittautuvat oodissa - opintokohteelle vai opetustapahtumaan? Mitä käytäntöjä tässä voi olla koko organisaation tasolla?
      • oodin opintokohteen/opetustapahtuman kautta luodaan Moodle-kurssialue automaattisesti, Moodlessa ei luoda kurssialueita
      • mitä jos oodissa on alunperin yksi vastuuopettaja, jolle kurssialue perustetaan, ja vastuuhlö vaihtuu myöhemmin - opettajat on ohjeistettu lisäämään toisia opettajia kurssialueille
      • opiskelijat ajetaan eräajoina ilmoittautumisajan jällkeen ja jonkun kerran myöhässä ilmoittautuneet
      • kurssialueita ei voi kierrättää kurssilta toiselle vaan joka kurssilel tehdään uusi kurssialue. Opiskelijat pitää poistaa Oodista, jotta ne poistuvat Moodlessa (muuten tulee takaisin seuraavassa päivityksessä)
      • suunniteltava, milloin ilmoaika päättyy, jotta opiskleijat ehditään ajaa Moodleen ennen kuin opiskelijoiden täytyy sinne päästä = opetus alkaa
      • Opetuksesta vastaavan vararehtorin päätös siitä, kuinka kauan kurssialueet ja opsikelijat ovat Moodelssa. Poistetaan sen jälkeen.
      • Aalto: opiskelijan pääsyoikeus kurssialueille tarksitetaan kirjautumisen yhteydessä joka kerta uudestaan
      • Vaatii opettajaa kuittaamaan opiskelijat ilmoittautuneista hyväksytyiksi Oodissa (tekevätkö opettajat tämän nykyisin?)
      • voiko Moodelssa olla yhtäaikaisesti sekä kurssialueita, jotka synkataan Oodiin että kurssialueita, joita ei synkata oodiin? Lähes kaikilla kursseilla on oodi-opintojakso joka tapauksessa.
      • mites jatkuvat kurssit?
      • selvitettävä, minkälaisia oodi-käyttötapoja on, ja millaisia Moodle-kurssialueiden elinkaaria on!
    • Kurssin loppupää
      • excel-export Moodlessa, johon saatava tietyt sarakkeet automaattisesti, jotta riittää opettajan tehdä loppuarvosanat ja poistaa turhat sarakkeet
      • excel-import Oodiin, jossa vähintään vaaditut sarakkeet
    • suunnitelmissa: 
      • HY: sekä alku (opintojakson ja kurssialueen yhdistäminen) että loppu (suoritusten siirto oodiin), eli vrt Exam

Ilmoittautumiset paikan päälle (tarjoilutilauksen vuoksi 10.11. 2014 mennessä)

  • Nimi, organisaatio, sähköpostiosoite
  • Anni Rytkönen / HY, @helsinki.fi
  • Olli Salo / HY, @helsinki.fi
  • Mari Jussila HY / OK, mari.jussila@helsinki.fi
  • Marko Riimala, Aalto / Vipu, marko.riimala at aalto.fi
  • Antti Rönkkö, HAAGA-HELIA, etunimi.sukunimi@haaga-helia.fi
  • Juha-Jarkko Uski, HAAGA-HELIA etunimi.sukunimi@haaga-helia.fi
  • Pauliina Munter / TaY, @uta.fi
  • Hanne Heickell / HY, @helsinki.fi
  • Hely Lahtinen / TY Unknown User (helsal@utu.fi)
  • Kirsi Lindfors / HAMK, Unknown User (klindfors@hamk.fi)
  • Jaana Nuuttila / HAMK, etunimi.sukunimi@hamk.fi
  • Jarmo Vihmalaakso, TAMK, jarmo.vihmalaakso(at)tamk.fi
  • Sanna Sintonen, TAMK, sanna.sintonen(at)tamk.fi
  • Marjaana Kareinen, LUT, marjaana.kareinen(at)lut.fi
  • Mika Pulkkinen, LUT, mika.pulkkinen(at)lut.fi
  • Saku Ripatti, LUT, saku.ripatti(at)lut.fi
  • Lauri Pohjanen / TY. lauri.pohjanen at utu.fi
  • Jarkko Elo /Moodlerooms, jelo at moodlerooms.com
  • Kaie Veiler / Hanken, @hanken.fi
  • Heiko Schach / HY, @helsinki.fi
  • Venla Virtakoivu, Aalto /Vipu @aalto.fi
  • Esa Salmio/ Aalto, @aalto.fi
  • Juha Martikainen / Aalto, juha.h.martikainen@aalto.fi
  • Max Österman / Aalto, max.osterman at aalto.fi
  • Toni Kettunen / Mediamaisteri, etu.suku@mediamaisteri.com
  • Ville Koiviola / Mediamaisteri, etu.suku@mediamaisteri.com

AC:n kautta

  • nimi, sähköpostiosoite
  • Terhi Taanonen /JY, @jyu.fi
  • Pasi Häkkinen / TTY, @tut.fi
  • Tomi Kontio / UEF, @uef.fi
  • Sami Simpanen / LAMK, @lamk.fi
  • Nadja Plankevitch /TY,  nadpla@utu.fi
  • Dan Holm / ÅA @abo.fi
  • Mikko Niskanen /JY, @jyu.fi
  • Suvi Junes, Tay, @uta.fi
  • Antti Suonpää / SAMK
  • Katja Lempinen/ SAMK @samk.fi
  • Pekka Lönnqvist / HY, pekka.a.lonnqvist@helsinki.fi
  • Marjut Anderson / TTY, marjut.anderson@tut.fi
  • Outi Valkki / HAAGA-HELIA amk, @haaga-helia.fi
  • Jenni Meriläinen / LAMK, @lamk.fi
  • Tommi Nikkanen / TAMK, @tamk.fi
  • Leenakaija Lehto / HAMK, etunimi.sukunimi@hamk.fi (en pääsekään paikan päälle, vaan olen etänä, sen mitä ehdin)
  • Leena Koskimäki / HAMK, etunimi.sukunimi@hamk.fi
  • No labels