Tekes-teemat yritykset

Alla olevaan taulukkoon on listattu Tieto- ja viestintätekniikka koulun arjessa hankkeeseen liittyvät Tekes-teemat.

Ensimmäisessä sarakkeessa ovat hankkeen neljä päätutkimusaluetta, joita ovat

- infrastruktuuri, laitetekniikka ja ohjelmistot

- oppimisympäristöt ja pedagogiset mallit ja käyttötavat

- sisällön tuotanto ja oppimateriaalit

- koulu yhteistön kehittäminen ja toimijoiden ammatillisen kasvun ja yhteistyön tukeminen

Toiseen sarakkeeseen on sijoitettu mukana olevat kärkikoulut sekä näiden ilmoittamat/oletetut yhteistyökumppanit. Kolmanteen saraakkeeseen olemme koonneet esimerkkejä kunkin tutkimusalueen tutkimusteemoista.

tutkimusalueet kärkikoulu/yritys esimerkkejä tutkimusteemoista

Infrastruktuuri, laitetekniikka ja ohjelmistot	Oulujoen koulu (HP, Microsoft, Archeus) Koulumestarin koulu (WSOY Educational) Ruoveden kirkonkylän koulu (eri laitevalmistajat) Joutsenon yläkoulu (teknologiakasvatus) Puropellon koulu (Otava, Intero)	- pedagoginen ja tekninen käytettävyys esimerkkejä tutkimuskysymyksistä Mitkä ovat kouluihin soveltuvat ohjelmistot (verkko-opetuksen ohjelmat, viestintään ja yhteistyöhön soveltuvat välineet oppimisalustat, avoimen lähdekoodin ohjelmat, web 2.0 -sovellukset)? Millaista laitetekniikkaa koulu tarvitsee tieto- ja viestintätekniikkaa ja sähköistä mediaa hyödyntävän opetuksen kehittämiseen? Mitä laitteita ja ohjelmistoja opettajan työkalupakkiin kuuluu?
Oppimisympäristöt ja pedagogiset mallit ja käyttötavat	Kuninkaantien molemmin puolin (Elisa, LappSet, Martela, Microsoft) Joutsenon yläkoulu Koulumestarin koulu (WSOY Educational) Pohjolanrinteen koulu (Fronter, Otava) Rovaniemen Saaren koulu (LapIt, Renet) Kauniainen (IBM, Opinsys, Kuusela.com) Holm skola (Larsmo NärTV, Täsmätelevisio; Kuntatelevisio, YLE) Oulujoen koulu (Brieftec, web 2.0 ) Ruoveden kirkonkylän koulu (pedagogiset mallit)	- pedagogiset mallit ja tieto- ja viestintätekniikan käyttötavat Millaisia pedagogisia malleja voidaan soveltaa tieto- ja viestintätekniikan opetuskäyttöön? Millaisia oppilaille tuttuja ja luontaisia tieto- ja viestintätekniikan käyttötapoja voidaan hyödyntää koulussa? * - pelillisyys ja leikillisyys oppimisympäristöissä - oppilaan pedagoginen ajattelu - tietoyhteiskuntavalmiudet - yhteisöllinen tiedonrakentaminen ja oppiminen formaaleissa ja informaaleissa oppimisympäristöissä - sosiaalinen vuorovaikutus verkossa - oppimisen ja opetuksen tuki - mobiiliopiskelu koulun kontekstissa * Millaisia uusia palveluja mobiililaitteet ja verkot mahdollistavat?* Miten minikannettavat soveltuvat opetuskäyttöön verrattuna muihin kannettaviin tietokoneisiin? - medialukutaidosta mediataitoon ja omaehtoisen medialukutaidon piirteet
Sisällöntuotanto ja oppimateriaalit	Pohjolanrinteen koulu (Fronter, Otava) Holm skola (Otava?, YLE) Koulumestarin koulu (WSOY Opit -palvelu) Punkalaidun (Sometu, Sulake?, COSS, Verso-hanke) Oulujoen koulu (web 2.0 )	- verkkomateriaalien ja sisällöntuotannon kehittäminen ja digitaalisen julkaisemisen tuotantoprosessit - oppimisaihiot ja oppimisalustojen materiaalituotanto - sosiaalisen median sovellukset ja palvelut ja omaehtoinen tuottaminen Miten sosiaalisen median sovelluksia ja verkkopalveluita voi hyödyntää kouluopetuksessa? Millaisia mahdollisuuksia ja hyötyä oppilaille informaalista ympäristöstä tutut sosiaalisen median sovellukset tarjoavat koulussa?
Kouluyhteisön kehittäminen ja toimijoiden ammatillisen kasvun ja yhteistyön tukeminen	Tampereen kaupunki (Opeko) Koulumestarin koulu (kouluviihtyvyys) Oulujoen koulu (samanaikaisopetus)	- opettajan käsitteellinen muutos, conceptual change, jonka tvt saa aikaan, kun sitä ottaa käyttöön (uudenlainen näkemys tiedosta ja oppimisesta, oppilaasta etc. opetuksen suunnittelusta, arvioinnista, tiimityöstä) - opettajien elinikäinen oppiminen - yhteisöllisen ja viestinnällisen toimintakulttuurin kehittäminen Miten tieto- ja viestintätekniikan avulla voidaan tukea yhteisöllistä oppimis-, opiskelu- ja opetus-ympäristöä sekä toimintakulttuuria? Miten tuetaan koulujen kehittymistä asiantuntijuutta jakaviksi, verkostoituneiksi ja yhteisöllisiksi työyhteisöiksi? Miten helpottaa tieto- ja viestintätekniikan avulla opettajan työtä ja vapauttaa aikaa perustehtäviin, oppimisen ja kasvamisen tukemiseen? - muutosjohtamisen mallit - kouluviihtyvyys - kodin ja koulun yhteistyön tukeminen